1    -       یادگیری بهتر ، نه یادگیری بیشتر    

2    -       توانایی حل مسئله ، نه افزایش معلومات    

3    -       رشد همه جانبه ، نه گسترش یک جانبه محفوظات   

4    -       کمک به فراگیران در امر یادگیری    

5    -       نمره در خدمت دانایی ، نه زندگی در خدمت نمره    

6    -       یادگیری برای زندگی ، نه یادگیری برای امتحان    

7  -       تحقق بخشیدن به اهداف بلند تربیتی ، نه توجه به تحقق اهداف کم ارزش آموزشی

8-       تحریک حس کنجکاوی ، نه ارضای باز دارنده روحیه جستجوگری

9-       لذت بخش نمودن فرصت های یادگیری ، نه نفرت انگیزه نمودن لحظه یادگیری

10-    تقویت انگیزه های درونی ، نه تحمیل واجبار بیرونی

11-    تحول آهسته ومداوم ، نه رشد سریع وگذرا

12-    دانش آموزمحوری ، نه امتحان محوری

13-    گسترش روحیه اجتماعی ، نه تقویت روحیه خود محوری

14-    افزایش رفاقت ، نه توسعه رقابت

15-    ارج گذاری به تلاش ، نه فقط ارزش گذاری به حاصل کار

16-    فرایند محوری ، نه نتیجه مداری

17-    تحلیل خطاهای مستمر دانش آموز وارائه راهکار

18-    شعارارزشیابی کیفی ( والدین از دانش آموزان می پرسند چی یاد گرفتی نه چند گرفتی )

19-    ارزشیابی کیفی موجب تبدیل منابع انسانی به سرمایه های انسانی می شود

20-    درارزشیابی کیفی معلم به جای من ، ما می گوید

21-    درارزشیابی کیفی معلم در کنار دانش آموزان است نه در مقابل او

22-   ارزشیابی کیفی در کلاس درس شرکت سهامی فکر بوجود می آورد

23-   ارزشیابی در خدمت آموزش

24-   ارزشیابی مطلوب ، شروع یک آموزش خوب است

25-    ارزشیابی کیفی موجب خود کنترلی می شود

26-    ارزشیابی کیفی به امتحانات پایانی محدود نمی شود

27-    با ارزشیابی کیفی دانش آموزان به نقاط قوت وضعف خود پی می برنند

28-    با توجه به اینکه نمره لال است ، در ارزشیابی کیفی کمتراز نمره استفاده می شود 

29-   ارزشیابی کیفی موجب پیشرفت در امور آموزشی وایجاد انگیزه در دانش آموز می گردد

30-    با اجرای ارزشیابی کیفی ، ارزشیابی دانش آموزان تحت تاثیر قضاوت شخصی معلم قرار نمی گیرد